Opleiding i.s.m. korzybsky-international

VIERJARIGE OPLEIDING:  IN DE OPLOSSINGSGERICHTE COGNITIEVE EN SYSTEMISCHE THERAPIE

 1. DOEL VAN DE OPLEIDING

De opleiding stelt zich tot doel, professionals in de helpende beroepen op te leiden tot efficiënte psychotherapeuten.

2. DUUR VAN DE OPLEIDING

De volledige duur van de opleiding bedraagt een minimum van 3200 uren, verspreid over zeven jaar. De eerste drie jaar van de opleiding vormen het equivalent van een relevante universitaire opleiding. Met name houders van een diploma van arts of van master in de psychologie voldoen aan deze voorwaarde. Houders van een ander universitair diploma (bvb. pedagogen of filosofen) of van een relevant diploma in het niet-universitair hoger onderwijs (bvb. verplegenden, maatschappelijke assistenten) kunnen zich door bijkomend onderwijs bijscholen. De criteria hiervoor worden in overleg met de Nederlandse Associatie voor Psychotherapie (NAP) bepaald. De volgende vier jaar van de opleiding worden gevolgd aan het Korzybski Instituut. In overleg met de NAP kunnen kandidaten die reeds een opleiding gevolgd hebben aan een ander instituut deze in mindering brengen van de opleidingstijd doorgebracht aan het Korzybski Instituut.

3. INHOUD VAN DE OPLEIDING

Wat volgt geldt voor de vierjarige opleiding aan het Korzybski Instituut en heeft geen betrekking tot de vooropleiding van de kandidaat.

3.1. THEORIE

De theoretische achtergrond van de opleiding omvat de volgende elementen:

1. Een theorie over verandering:

• Neuropsychologisch: Theorie van de gewoonten en schemata (Piaget, Isebaert), hun psychologische, neurofysiologische en neuroanatomische verankering en modificatie (Kandel, Damasio)
• Psychologisch: leertheorie (Bandura, Seligman)
• Systemisch: cybernetica (Bateson, Keeney); game theory
• Linguïstisch: de taal als instrument van verandering (Wittgenstein, de Shazer, Bandler & Grinder); semantiek van problemen en oplossingen (Korzybski, de Shazer) - Psychosomatisch: theorieën over psychosomatiek (von Uexküll, Damasio)

2. Een theorie over de ontwikkeling van de mens doorheen de levenscyclus:

• Ontwikkeling van het psychisch apparaat (Piaget, Vygotsky)
• Cognitieve en gedragtheoretische visie op de mens
• Resilientie vs. Trauma (Stellamans, Seligman, Cyrulnik)
• Levenscyclus van de menselijke systemen (Bateson, Haley)

3. Een overzicht van andere psychotherapeutische benaderingen

• Het therapeutisch model van het Korzybski Instituut is oplossingsgericht, cognitief- gedragstherapeutisch en systemisch
• Andere Ericksoniaanse benaderingen, zoals hypnotherapie en neuro-linguïstische technieken, maken deel uit van het curriculum
• Ook op meditatie gebaseerde therapievormen worden aangeboden
• Hetzelfde geldt voor lichaamsgerichte technieken zoals bilaterale stimulatie
• Psychodynamische en psychoanalytische therapievormen worden in kort bestek besproken

4. Sociale en culturele elementen in relatie met psychotherapie

• Diverse epistemologieën en paradigmata ( 1ste en 2de jaar), gender issues, de relatie tussen godsdienst en psychotherapie en de ethische implicaties van deze elementen krijgen een bijzondere aandacht doorheen de opleidingscyclus

5. Theorieën over psychopathologie

• Somatische (neurofysiologische en neuroanatomische), psychologische (diagnostische), fenomenologische en systemische visies op psychopathologische processen enerzijds en op psychische gezondheid anderzijds

6. Theorieën over assessment en interventies

• Aan de pathologische kant wordt vooral aandacht besteed aan de ontwikkeling van het fenomenologisch inzicht
• Aan de oplossingsgerichte kant staan de doelstellingen, de competenties en de resiliëntie van de cliënten en hun systemen voorop, en het onderscheid tussen probleemgerichte en oplossingsgerichte taal

3.2. PRAKTIJK

1. Persoonlijke psychotherapeutische ervaring: minstens 250 uur

• De kandidaten moeten tijdens de gehele duur van hun opleiding een oplossingsgericht dagboek bijhouden, waarin zij dagelijks antwoorden noteren op vragen zoals de Drie Vragen voor een Gelukkig Leven, 54321 met vreugde, dankbaarheid of ervaring, welke problemen en beperkingen zich in hun familiaal en professioneel leven voorgedaan hebben en hoe zij daar oplossingsgericht op gereageerd hebben,hoe zij gemediteerd hebben, welke menselijke kwaliteiten zij die dag in het bijzonder in hun persoonlijk en professioneel leven ingebracht hebben enzovoorts. Deze notities worden in de intervisiegroepen en tijdens supervisiecontacten met de opleiders besproken.
• Tijdens de opleiding wordt grote aandacht besteed aan de menselijke eigenschappen van de therapeuten, hoe zij deze eigenschappen aanwenden ten gunste van de therapeutische alliantie, en hoe zij tekortkomingen op dit gebied kunnen bijsturen.
• Elke kandidaat maakt tijdens de praktijksessies zijn oplossingsgericht genogram

2. Praktijktraining

• De opleidingsdagen worden essentieel besteed aan praktijk in de vorm van therapie met live cliënten, bespreking van video-opnames die kandidaten van hun therapiesessies gemaakt hebben, en rollenspel rond casussen die de kandidaten inbrengen
• Live intervisie in kleine groepen (min. 200 uren), internet- intervisie en internet- supervisie (min. om de maand) maken een belangrijk onderdeel uit van de opleiding
• Eigen therapeutische praktijk (min. 250 uren, verdeeld over min. drie jaar): deze kan in een individuele of in een groepscontext gebeuren. In het laatste geval moeten voldoende gevalsbesprekingen in teamverband gebeuren; in het eerste geval is intensieve intervisie een vereiste. Voldoende ervaring met ernstige psychiatrische pathologie en met psychosociale crisissituaties is noodzakelijk.

3. Belasting studie-uren

Eerste jaar:

• Theorie (bekijken van video-opnames): 15 uren
• Live training: 15 dagen à 7 uren: 105 uren
• Intervisie: 10 sessies à 3 uren: 30 uren
• Totaal eerste jaar: 150 uren

Volgende jaren:

• Theorie (bekijken van video-opnames): 10 uren
• Live training: 16 dagen à 7 uren: 112 uren
• Intervisie: 10 sessies à 3 uren: 30 uren

Totaal per jaar: 152 uren

4. DIPLOMERING

Tegen het eind van de opleiding moet de kandidaat blijk geven van voldoende persoonlijke, sociale en professionele rijpheid en ervaring en van bereidheid zich aan de gangbare professionele en ethische normen te houden. Hij zal ook de vereiste opleiding zoals beschreven sub 2 en 3 met vrucht doorlopen hebben.

Kandidaten worden gedurende de hele duur van de opleiding getoetst op hun vooruitgang. Methode: demonstraties, rollenspelen, werken met live cliënten, supervisie op video’s. Bij de beoordeling wordt gebruikt gemaakt van de visie van de trainers, de mede- studenten, en, via SRS en ORS, van de cliënten.

De opleiding wordt afgesloten met een eindwerk met voldoende academisch niveau. De kandidaat zal ook lid worden van een professionele organisatie, zoals de Nederlandstalige Vereniging van Alumni van de IASTI en de NAP.

5. ACCREDITATIE EN CERTIFICERING

De opleiding en de opleiders aan het Korzybski Instituut zijn erkend door de International Association of Solution- Focused Teaching Institutes (IASTI), de Belgische Vereniging voor Opleiders in de Systeemtherapie, en de Belgische Vereniging voor Relatie- en Gezinstherapie en Systemische Interventies (BVRGS), zelf lid van de EFTA (European Family Therapy Association).

Het einddiploma wordt dan ook gecertificeerd door de IASTI en erkend door de BVRGS.

Het Korzybski Instituut is kandidaat-lid van de NAP. Het opleidingsprogramma wordt in overleg met de NAP vastgelegd volgens de normen van de EAP, zodat na de vierjarige opleiding het ECP- diploma kan behaald worden.

lees meer op: korzybski-international.com